PENETAPAN KKM

PENETAPANKKM
(KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

—  Ada 2 acuan dalam penilaian,Penilaian Acuan Patokan /Kriteria (PAP),Penilaian Acuan Norma (PAN

—  PAP berasumsi bahwa hampir semua orang bisa belajar apa saja namu waktunya berbeda, konsekuensi dari asumsi ini adalah program remidial .Tujuan penggunaan acuan patokan berfokus pada kelompok perilaku siswa yang khusus yg didasarkan pada kriteria atau standar khusus, untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang kinerja peserta tes tanpa memperhatikan bagaimana kinerja tersebut dibandingkan dengan kinerja yang lain. Acuan kriteria yang digunakan untuk menyeleksi status individu sudah dirumuskan dengan baik.

Rentang Skor	Nilai	Ket
80 - 100	A	Lulus
70 - 79	B	Lulus
60 - 69	C	Lulus
45 - 59	D	Tidak Lulus
< 44	E	Tidak Lulus

—  PAN berasumsi bahwa kemampuan semua orang itu berbeda dan dapat digambarkan menurut distribusi normal, hasil tes seseorang dibandingkan dengan kelompoknya, sehingga dapat diketahui posisi seseorang..Tujuan penggunaan acuan norma adalah untuk mengetahui status peserta tes dalam hubungannya dengan performa kelompok peserta yg lain yg telah mengikuti tes .Standar yang digunakan bersifat relatif .con Dalam ujian matematika sekelompok siswa terdiri 40 orang memperoleh skor sbb

— 

—  Soal ,Dalam kelas matemematika yang terdiri 9 orang mendapatkan skor mentah ulangan matematika sebagai berikut :50, 45, 45, 40, 40, 40, 35, 35, 30 Dengan menggunakan PAN berapakah nilai-nilai yang mereka dapatkan?

 

Kegunaan KKm:

1.        Menetapkan standar ketuntasan Mengoptimalkan kemampuan yang esensial pada saat mengajar Menentukan siswa yang remidial Mencari dan menemukan penyebab belum tuntasnya kompetensi yg ditargetkan Menyusun soal sesuai dengan tingkat kemampuan siswa

2.        aspek yang dinilai pada KKm

1.        Tingkat kompleksitas Kompetensi KD, pelaksanaannya menuntut:SDM tinggi untuk memahami KD yg harus dicapai Waktu yang cukup lamaPenalaran dan kecermatan siswa Sarana dan prasarana

2.        Daya Dukung, meliputi :Ketersediaan tenaga Sarana dan prasarana sekolah BOPManajemen sekolah Kepedulian stakeholder

3.        Tingkat Kemampuan (Intake) rata-rata siswa yang didasarkan pada kemampuan sebelumnya, misal : hasil seleksi masuk, NUN, raport, psikotes, tingkat pencapaian KKM semester dan kelas sebelumnya

contoh

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD & INDIKATOR

Mata Pelajaran         :               Matematika

Sekolah    :               …..

Kelas/Program         :               XI /IPA

Tahun Pelajaran       :               2010/2011

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah

 

PENETAPANKKM
(KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

—  Ada 2 acuan dalam penilaian,Penilaian Acuan Patokan /Kriteria (PAP),Penilaian Acuan Norma (PAN

—  PAP berasumsi bahwa hampir semua orang bisa belajar apa saja namu waktunya berbeda, konsekuensi dari asumsi ini adalah program remidial .Tujuan penggunaan acuan patokan berfokus pada kelompok perilaku siswa yang khusus yg didasarkan pada kriteria atau standar khusus, untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang kinerja peserta tes tanpa memperhatikan bagaimana kinerja tersebut dibandingkan dengan kinerja yang lain. Acuan kriteria yang digunakan untuk menyeleksi status individu sudah dirumuskan dengan baik.

Rentang Skor	Nilai	Ket
80 - 100	A	Lulus
70 - 79	B	Lulus
60 - 69	C	Lulus
45 - 59	D	Tidak Lulus
< 44	E	Tidak Lulus

—  PAN berasumsi bahwa kemampuan semua orang itu berbeda dan dapat digambarkan menurut distribusi normal, hasil tes seseorang dibandingkan dengan kelompoknya, sehingga dapat diketahui posisi seseorang..Tujuan penggunaan acuan norma adalah untuk mengetahui status peserta tes dalam hubungannya dengan performa kelompok peserta yg lain yg telah mengikuti tes .Standar yang digunakan bersifat relatif .con Dalam ujian matematika sekelompok siswa terdiri 40 orang memperoleh skor sbb

— 

—  Soal ,Dalam kelas matemematika yang terdiri 9 orang mendapatkan skor mentah ulangan matematika sebagai berikut :50, 45, 45, 40, 40, 40, 35, 35, 30 Dengan menggunakan PAN berapakah nilai-nilai yang mereka dapatkan?

 

Kegunaan KKm:

1.        Menetapkan standar ketuntasan Mengoptimalkan kemampuan yang esensial pada saat mengajar Menentukan siswa yang remidial Mencari dan menemukan penyebab belum tuntasnya kompetensi yg ditargetkan Menyusun soal sesuai dengan tingkat kemampuan siswa

2.        aspek yang dinilai pada KKm

1.        Tingkat kompleksitas Kompetensi KD, pelaksanaannya menuntut:SDM tinggi untuk memahami KD yg harus dicapai Waktu yang cukup lamaPenalaran dan kecermatan siswa Sarana dan prasarana

2.        Daya Dukung, meliputi :Ketersediaan tenaga Sarana dan prasarana sekolah BOPManajemen sekolah Kepedulian stakeholder

3.        Tingkat Kemampuan (Intake) rata-rata siswa yang didasarkan pada kemampuan sebelumnya, misal : hasil seleksi masuk, NUN, raport, psikotes, tingkat pencapaian KKM semester dan kelas sebelumnya

contoh

PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD & INDIKATOR

Mata Pelajaran         :               Matematika

Sekolah    :               …..

Kelas/Program         :               XI /IPA

Tahun Pelajaran       :               2010/2011

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah