RPP SMA X Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran          : Matematika

Kelas                           : X-2 dan X-6

Waktu                                    : 2 x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI      : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk   pangkat, akar, dan logaritma

KOMPETENSI DASAR           : 1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

NO	INDIKATOR	NILAI KARAKTER
1	Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar.	-       Rasa ingin tahu -       Mandiri -       Kreatif -       Kerja keras

I.                   TUJUAN PEMBELAJARAN

NO	TUJUAN PEMBELAJARAN	NILAI KARAKTER
1	Siswa dapat merasionalkan penyebut akar dari pecahan yang berbentuk	-       Rasa ingin tahu -       Mandiri -       Kreatif -       Kerja keras

II.                BAHAN AJAR

Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar  dengan bentuk 

(lampiran I)

III.             Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Diskusi

Pemberian tugas

IV.             KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah

KEGIATAN	WAKTU	NILAI KARAKTER
A.    Kegiatan Awal -          Guru memberi salam -          Guru mengingatkan kembali materi merasionalkan penyebut pecahan akar  yang berbentuk , -          Memberikan gambaran manfaat materi bentuk pangkat dalam kehidupan sehari-hari dan dalam materi lain	10 menit
B.     Kegiatan Inti 1.      Eksplorasi -          Siswa menyimak  penyampaian materi  melalui demonstrasi guru sambil  berinteraksi dengan temannya melalui pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru -          Siswa menanggapi permasalahan-permasalahan sederhana yang  diberikan guru untuk mengarahkan ke konsep 2.      Elaborasi -          Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan jumlah 4 untuk membahas latihan soal (lampiran II) -          Guru  berkeliling  untuk  memfasilitasi kalau ada permasalahan yang  ditemukan siswa -          Presentasi pembahasan soal yang dianggap kurang dipahami oleh siswa 3.      konfirmasi -          Guru melakukan tanya jawab sambil mengarahkan siswa menemukan  jawaban atas permasalahan yang ditemukan -          Siswa yang aktif atau berhasil menyelesaikan permasalahan diberikan reward -          Siswa yang belum aktif diberikan motivasi	70 menit	-       Rasa ingin tahu -       Mandiri -       Kreatif -       Kerja keras
C.     Kegiatan Akhir -          Siswa membuat kesimpulan -          Siswa diberi penugasan terstruktur untuk pertemuan selanjutnya -          Guru menutup	10 menit

V.                Penilaian

1.      Bentuk penilaian               : Tugas kelompok

2.      Aspek yang dinilai            : Kognitif, afektif, dan psikomotor

3.      Jenis penilaian                   : Ulangan Blok/Tugas

4.      Tindak lanjut                     : -

VI.             Alat/ Bahan / Sumber Belajar

-          Sumber belajar            :

§  Buku paket (Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil Jilid 1A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk)

§  Buku referensi lain

-          Alat                             : Papan tulis

Catatan :

Mengetahui Guru Pamong SMAN 1 Sukomoro Meilin Indahjati, S.Pd NIP. 196805021991032014		Sukomoro,      September 2012 Guru Mata Pelajaran Machfud Fatkurochman NPM. 09411186

Lampiran I

Bahan Ajar

§    

§ 

contoh soal

§ 

Lampiran II

Soal kelompok

nama                :………………………….

kelompok        :………………………….

kelas                :…………………………

Rasionalkanlah penyebut pecahan bentuk akar berikut dan ubah ke bentuk yang paling  sederhana!

1.                                         (skor 4)

2.                                          (skor 6)

3.                                           (skor 7)

4.                                          (skor 8)

 

kunci jawaban soal kelompok

1.     

2.     

3.     

4.     

Lampiran III

Lembar penilaian kognitif

1.      Bentuk Instrumen       : Tes uraian (lampiran II)

Indikator	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen
1. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar	Tes tulis	Soal Uraian	Di Lampiran II

No.	Nama Siswa	Skor Penilaian Kognitif				Jumlah
		Soal 1	Soal 2	Soal 3	Soal 4
2.